平罗县教学研究室简介

平罗县教育教学研究室简介

平罗县教研室成立于1961年7月，1966年“四清”工作结束时，撤销建制，人员另行分配。于1971年设立平罗县革命委员会教革组合教师培训班。1978年改称“平罗县人民政府文教科教研室”1987年改为平罗县教育局教研室。2002年更名为平罗县教育教学研究室。目前承担着全县13个乡镇的124所中、小学及幼儿园的教育教学研究和教学质量评估及学科教学业务的管理、指导、引领工作。
平罗县教育教学挂靠于平罗县教育体育局,是教育行政部门的教学业务研究机构,办公建筑面积为400平方米,全室现有教研人员19人，其中,中学高级7人，中级职称10人。中小学主要学科和幼儿教育都已配备了专职教研员。 根据教学研究和学科教学管理的职能，平罗县教育教学研究室根据自身的工作职能努力学习、认真思考、积极探索、踏实工作。紧紧围绕推进素质教育这一中心任务，立足课堂教学主阵地，当好教育行政部门的参谋和助手，全面、扎实推进素质教育，提倡引导并帮助支持学校、教师积极参与教学改革行动，是我们在新时期教研工作的基本任务。针对当前学科教学现状中最为突出的一些问题，在现有教学传统的平面上，从教学内容、方法、手段各方面，努力探索以教师主导取向的接受学习和以学生自主取向的探究学习的整合，是我们教研工作的重点。抓骨干教师队伍建设，抓教学研究的科学化和规范化、课题化，抓先进典型的示范与辐射，抓教学过程管理，是我们工作的四个主要方面。
面向新世纪，平罗县教育教学研究室将坚持素质教育方向，满怀信心，努力进取，开创新时期教研工作新局面，为促进平罗教育事业的新发展做出新贡献！
1．组织机构
教研室现设主任1人,现任主任闻新宁负责全面工作并负责中学化学教研工作;副主任1人，现任刘兴云负责小学教研工作和办公室工作。
教研室建立管委会,主任闻新宁 成员：刘兴云 、 徐月枝 、叶名坚 、 郭仕萍。
教研室成立党支部，现任党支部书记为闻新宁，支部成员刘兴云 、 徐月枝。
教研室成立基层工会小组，目前由叶名坚任工会小组组长，成员王宁龙、熊晓慧。
教研室下设办公室、中学教研组 、小学教研组.。办公室主任刘兴云、中学教研组长叶明坚、小学教研组长郭仕萍。 
教研室内部岗位设置简明，职责明确。由室管委会会议决定全室重要工作。支部通过组织政治学习和支部活动，加强思想政治工作，对行政工作起保证和监督作用。工会对本室重要规章制度的建立和健全进行讨论、通过，实行监督，组织开展教研人员文体活动和创建文明组（室）活动,听取各方面的意见和建议等。
2. 教研人员
教研室中小学各主要学科和幼儿教育都已配备了专职教研员，年龄结构合理，具有较高的思想觉悟、政策水平、业务水平和组织管理能力。2000年以来多名教研员被评为国家、区、市、县以上优秀教研员、先进教师和优秀党员。
3．教研设施
1）办公用房
教研室现有办公室12间，建筑面积共400平方米。会议室和办公室兼用
2）办公条件
为进一步提高办公效率，各办公室均配有电脑，全室共有电脑14台，内部电脑联网并通过局域网接入了Internet。目前教研员基本上都能使用电脑工作。做到每个办公室都配有一只内部电话机，加强了本室与基层的联系。此外本室还备有摄像机、DVD机、彩电、数码相机、投影仪等电教设备。为实现教学和办公手段现代化奠定了基础。文印设备有打印机3台、高速油印机1台，提高了文印的速度和质量。
4．教研室的基本职能:
1）贯彻执行上级教育行政部门有关教育教学工作的指示、决定和任务，检查督促基层学校贯彻教育方针和教学管理情况。
2）根据当地实际，提出执行教学计划、学科课标和教材使用的意见，研究并报告本地区基础教育的教学质量状况和需要采取的措施，为教育行政部门决策提供依据。
3）积极组织、参与、引领和指导教改实验，推动中小学课程改革工作，及时总结、推广教育教学经验。
4）根据讲求实效原则，从实际出发，帮助广大教师转变教育教学观念，执行教学计划，钻研、掌握课程标准和教材，不断改进教学方法，努力提高课堂教学效益。
5）认真做好中小学开展教育科研宣传、研究过程的引领、督查工作，组织多层次多形式的教育科研活动。
6）指导和帮助学校、教师开展校本研究、大教研活动、中心教研组及学科课外活动，组织有利于学生健康成长和个性发展的科技、艺术及各学科竞赛活动。
7）组织对学科教学的检查和质量评估，在授权范围内制订考核标准和组织命题，研究和改进检查评估的手段和方法，探索考试制度和方法的改革。
8）选拔、培养各级骨干教师和学科带头人。
9）根据教育行政部门的部署，按有关规定组织、指导基层学校开发校本课程。
5. 教研员职责
教研员是教研室开展教学研究活动的骨干力量，其具体职是：
教研员必须坚持四项基本原则，热爱教育事业，有较强的事业心和责任感，加强师德修养，做中小学教师的表率。
1）认真学习教育方针、教育理论和本学科的专业知识，关心区内外、国内外教育教学动态，不断提高自己的思想政治水平和业务水平，努力做好本职工作。
2）认真做好本学科的教材教法研究工作，学习课程标准，熟悉教材内容，明确各年级的教学目标和要求，教材的重点和难点。遵循教学原则，从本县实际出发，有计划、有目的地探索本学科提高教学质量的规律。
3）深入学校做好教学的调查研究工作，及时传递信息，交流教学经验。每年下乡下校不少于60天，听课不少于60节。通过调查，掌握第一手材料，帮助教有所得的教师总结经验，对新教师要作适当的帮助指导，对带有普遍性的问题要及时提出改进意见，当好教师的朋友、领导的参谋。
4）搞好专题研究和教学实践活动。
每学年做好2—3次学科教研活动(专题研讨、 观摩课、复习研讨课等)，通过实践，总结经验，指导教学。
5）结合实际，开展本学科的教改实验工作。
教改实验是常规教学的先导，因此要结合本学科的教学实际，有计划、有目的、有选择的开展一项教改实验。做到有课题、有方案、有报告，并及时总结与推广教改成果。
6）搞好业务讲座与培训。在普遍调研的基础上，结合本学科教师的思想业务实际，有计划有安排地组织专题讲座、辅导，使全县教师的教学水平在原有的基础上，有一定的提高。
7）做好本学科中心教研组的工作：
根据本学科特点和中学、中心学校教研组的具体实际，每期学围绕一个中心课题，组织一次质量高，效果好的中心教研组活动，每学期参加大片教研活动2—3次，帮助和指导基层学校开展教研活动。
8）做好命题及质量测查分析工作
命题是教学工作的一个重要环节，也是教研员的一项十分重要的基本功。要做到命题的信度高，效度好，难度适当，区分度明显，符合课标要求，教材特点和学生实际，有利于调动教与学的积极性。考试结束后，写出份质量高、评估实事求是、导向性好的卷面分析报告。
9）论文的发表情况
教研员要结合本学科的教育教学实际，认真选择专题，进行有一定深度的研究工作，每年要写出两篇以上（2000宇以上)有见解质量好的教科研论文。其中一篇力争在区级报刊上发表。
6.教研工作
1）平罗县教育教学研究室紧紧围绕素质教育这一中心，对新时期教研工作进行探索、改进，在教改课题研究、学科教学管理、优秀教师培养上下功夫。1997年度被平罗县人民政府评为文明单位，2002年被评为石嘴山市教育委员会评为全市首届教育科研先进集体， 2004年被石嘴山市教育局评为全市“课堂教学质量工程”先进集体，2005年被平罗县教育体育局评为先进股室。
2）抓常规 促教学
教研室重视教学现状调查与教学问题的研究，制定了教学工作常规，组织教师学习，指导和规范教学行为，把素质教育切实有效地落实到教学各环节。
3）抓师训 促教改
教研室把教师的培养列为促进教学改革发展的最基础工作。近五年来多次组织举办中小学课堂教学质量工程、新课程标准、教师学科教学基本功、教学技能培训、骨干教师培养对象培训活动等。聘请区、市专家朱正平、戴冰青、马兰、夏正建、黄刚、李元功、王少元、支爱玲等专家以及我县教研员多次讲座、座谈、交流等形式，通过理论与实践紧密结合的培训方法，使全县中小学教师转变了教育教学观念，改变了教学教学方式，将新的教育理念、教学思想溶于课堂教学，促进了教师的专业化水平的提高，较好地培养了一批教育教学改革的带头人。
4）抓教研 促课改
教研室充分发挥教研部门在教学改革中的研究与实践指导作用。除常规的教学管理、教研活动外，积极开展教学研究活动。尤其是自2001年实施课堂教学质量工程和2003年实施课程改革以来，多次有计划、有组织举办课改研讨会、课堂教学公开课、观摩课、示范课、下乡送课等活动，积极地推广教学改革成果，主动地指导学校的教改实践。初步建成一支年轻、富有朝气、热心教改并取得良好效果的新的教师队伍。多名青年教师在区、市、县级课堂教学和论文评比中取得优异成绩，
5）抓科研，促质量
为进一步落实“科研兴教，科研兴校”战略，在全县范围内形成“以科研促教学，以教学带科研”的氛围，使我县教育科研工作逐步制度化、规范化和群众化。 教研室加大教育科研力度，自2003年以来，先后被国家教育部批准立项规划课题2项，被自治区教育厅批准立项重点课题3项，规划课题8项；被石嘴山市教育局批准立项规划课题28项；被平罗县教育体育局批准立项64项。所有课题背景主要依据我县的教育教学状况，围绕课堂教学中的困惑，解决教育教学中存在的实际问题。目前，所有课题都在研究阶段，并且已取得阶段性成果。